1. 小班健康教案,活動名稱《你好嗎》
【活動設計】
情緒是生活的一部分，每個人的生活里永遠無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如，有利於身體健康，然而，時刻保持愉快情緒是很難做到的。當看到別人傷心時，作為朋友應如何幫助他，同時，自己傷心時，又應採取何種方法緩解情緒，調整好心情，是非常重要的。
本次活動，通過一定的情景教學和談話，使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性，並學會如何幫助別人或自己調整心態，培養健康向上，活潑開朗的情感。
【活動目標】
1、通過活動掌握一些緩解傷心，轉移情緒的方法。
2、培養幼兒活潑開朗的情感和樂於助人的品質。
【活動准備】
請兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機。
【活動過程】
一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個交朋友。
提問：
1、為什麼你選開心娃娃交朋友？
2、為什麼不選傷心娃娃交朋友？
二、告訴小朋友人有很多種表情，心裡高興時會笑，遇到傷心事時會哭，生氣時會發怒。
提問：
1、遇到什麼事時你會開心？
2、遇到什麼事時你會傷心？
三、讓小朋友一起關心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。
四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。
五、每個人都有傷心的時候，當小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。
小結：如果當你們遇到傷心事時，就想辦法調節心情，轉移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點微笑，永遠做個快樂的小天使。
六、請小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。
2. 給自己所在的小班取名。
小班社會：好聽的名字
活動目標：
1.喜歡自己的名字，知道每個人都有好聽的名字（大名和小名）。
2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，培養幼兒良好的生活習慣。
活動准備：
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應
師：小朋友，你們認識我嗎？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。
你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答「哎」）
你的名字叫什麼啊？（幼兒個別自我介紹）
那我們來玩個點名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！
（xxx在哪裡？xxx是誰啊？等提問的方式都不一樣）
總結：原來我們每個人都有一個好聽的名字。
二、認識小名
（一）提問：
1.×××是誰？怎麼又是你？
2.你怎麼有兩個名字？小名xx是誰給你取的啊？為什麼叫xx？
教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××？我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名？
（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼。
總結：原來有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶，他們都有個好聽的小名，我來聽聽他們叫什麼？
三、良好習慣培養
（一）大公雞
1.師：我這有個寶寶，他的名字叫xxx，他有個好習慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。
2.提問：他的小名叫什麼？（大公雞），我們來叫叫他吧！（幼兒叫，電腦回答）
總結：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。
為什麼叫大公雞呢？你在家裡是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
（二）大老虎
1.師：這個寶寶她叫優優，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。
2.提問：她的小名叫什麼啊？（大老虎）我們來叫叫她。
為什麼叫優優大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？我們來學學她。
（三）香香兔
1.師：優然有個號習慣，她每天洗澡都洗得乾乾凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。
2.提問：她的小名叫什麼？我們來叫叫他。
為什麼叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪裡？（幼兒答應）
(四)小小豬
1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習慣，睡覺睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。
2.提問：他叫什麼啊？我們來叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。
為什麼叫他小小豬？（因為他睡得早）怎麼睡覺的？我們學學。
（五）大白鵝
1.師：這個小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。
2.提問：我們來叫叫他。為什麼叫他大白鵝？你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。
（六）小花貓
1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。
2.提問：她的小名叫什麼啊？你們來叫叫她。
為什麼叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來站起來走走。
四、結束
師：今天，我真高興認識了你們，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧？他們會有什麼好聽的名字？來，我們開著小火車出發吧。
社會《好聽的名字》教學反思
顏 妍
由於我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，於是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意並大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手錶示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束後，我也發現了一些不足的地方：活動後半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
3. 幼兒園小班社會活動《好聽的名字》說課稿選自哪裡
網路一下，如果沒有，網上有類似這樣的課程模板，你多看看，照搬就可以，但是要熟悉，所以就在自己，你費電事，多看看
4. 小班社會教案我叫某某某
活動目標：
1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
活動准備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什麼名字？
2、他們為什麼都叫輕輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什麼？
教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、游戲"躲過大灰狼"
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一隻大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎麼跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）
2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳並攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背後跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家
5. 小班的名字(有詩意的）
小班詩意 小斑馬 小斑斑 小小班 小班小 斑斑
6. 幼兒園小班《誰在叫》教學教案反思與感想
一、設計意圖 毫無疑問，孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等，都是會讓孩子們感到好奇的內容。有關動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。 很多動物不僅生動可愛，也很美妙，具有較強的藝術性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動後，孩子們明顯更愛模仿小動物了，她們妙趣橫生的樣子，讓我靈機一動：何不生成一節音樂主題活動，讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術氣息呢？ 音樂主題活動《誰在叫》由此而創設。 二、活動目標 1、初步學會歌曲，探究歌曲中旋律的起落，學習領唱、合唱的基本方法。 2、體驗愉悅歡快的情緒，初步了解幾種動物的生態關系。 3、發展創編歌詞的能力。 三、活動准備 1、知識經驗准備。 （1）學會並表演歌曲《大熊貓》 （2）從生活中、影視圖片中收集，了解多種動物資料。 2、物質材料准備 （1）《大熊貓》音樂磁帶；《誰在叫》音樂磁帶。 （2）多種動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片 （如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等） （3）簡單背景圖，表現出旋律音的高低起伏 （如圖片的起伏：高區對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音） 四、活動過程 第一部分：（1~24小節） 1、聽《大熊貓》音樂，表演入場； 2、導入新課題：動物世界裡還有許多小動物也想和小朋友做游戲。 依次掛示「小貓」「小雞」「小鴨」「小豬」頭像圖片。 3、引導幼兒依次表現以上幾種動物的叫聲，並從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。 4、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學唱。 從圖譜一目瞭然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。 5、對應圖譜觀察討論：歌曲中旋律的高低起伏。 第二部分：（25~42小節） 6、分析討論：幾種常見動物的生態關系，導入歌曲後半部分的學習。 7、學習領唱、合唱的基本唱法。 可視幼兒能力由教師先領唱、幼兒合唱，逐步到幼兒領唱、合唱。 第三部分：創編歌曲 8、請幼兒充分發揮想像； （1）你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲？ （2）模仿這些動物的叫聲； （3）盡可能將圖片筐中准備的圖片出示出來 （如青蛙、小鳥、小狗等） 9、利用創編的歌詞，結合已有旋律，創編歌曲。 五、活動結束 1、評價 2、總結 六、活動延伸 1、帶領幼兒製作、收集多種動物圖片，學習、討論各種動物。 2、准備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創造、表演提供平台。
7. 小班科學我知道他們的名字教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把本節課的內容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
8. 寫小班動物類的教案起什麼名字好
活動目標：
1、了解新年的鍾聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節日里的祝福。
活動准備：
1、自製散文詩的播放課件。