韋恩圖名字的由來

❶ 什麼叫韋恩圖

韋恩圖，也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。維恩圖的歷史:1880年，維恩(Venn)在《論命題和推理的圖表化和機械化表現》一文中首次採用固定位置的交叉環形式用封閉曲線(內部區域)表示集合及其關系的圖形。(Venn Diagram，也稱韋恩圖或維恩圖)。

❷ 請問：什麼是韋恩圖（在集合中）

就是一種表示集合之間包含補集以及交並關系的表示方法

❸ 韋恩圖分成三類,它們的名稱分別是什麼

文圖。分成三類，每一類都有每一類的標准，每一類都有每一類的作用，所以他們三個是分不開的。是緊密相連的。

❹ 韋恩圖能叫集合圖嗎

韋恩圖 定義:用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關系地圖形稱為韋恩圖(也叫文氏圖) 例如集合中"交集"的韋恩圖:

集合圖：用封閉曲線（內部區域）表示集合及其關系的圖形。（Venn Diagram，也稱韋恩圖）

❺ Veen圖的由來

維恩圖：也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。維恩圖的歷史，1880年，維恩（Venn）在《論命題和推理的圖表化和機械化表現》一文中首次採用固定位置的交叉環形式再加上陰影來表示邏輯問題（如圖1所示），這一表示方法，不僅讓邏輯學家無比激動——以致於19世紀後期、整個20世紀直到今天，還有許許多多的邏輯學家都對此潛心鑽研，在大量邏輯學著作中，Venn圖占據著十分重要的位置，而且，維恩圖還被應用於數學學科中，尤其是被應用於集合論當中

❻ 重疊問題手抄報

引入
1.出示：數學節上手抄報和實踐活動獲獎情況統計表
提問：若讓這些獲獎的學生上台，我們班共有多少人會登台領獎？
為什麼不是10人？——重復了
揭題：重疊問題
2.引出韋恩圖
師：看來這份有重復名字的表格不能很清楚地看出有多少人獲獎了，誰能設計一副圖或表，把這些名字寫在合適的地方。使別人一看就知道每個人獲獎的情況，還方便我們統計人數？
請生介紹下自己的想法
出示韋恩圖，介紹韋恩圖，說說各部分表示的意思。

探究新知
1、飲食習慣調查
出示韋恩圖，請生說說知道了什麼？
（1） 各部分表示什麼意思
（2） 提問：一共調查了多少人？
（3） 反饋：
預設一：12+8-3=17（人） 請生說說什麼意思
預設二：9+3+5
9+8 分別說說自己的想法
2.變式練習
下面兩題請你至少做一道：
A.有兩塊一樣長的木板，長度都是130厘米，中間釘在一起後成了一塊長木板，中間釘在一起的重疊部分是10厘米，長木板的長度是多少？
B.三年級二班共有42人，每個同學都參加了興趣小組。參加音樂小組的有23人，參加美術小組的有26人。兩個小組都參加的有多少人？
（1）獨立完成
（2）反饋交流

拓展應用
1.三年級其他班做的調查：喜歡吃肉36人，喜歡吃蔬菜34人，都喜歡吃30人，兩種都不喜歡的有6人，請問，該班一共有多少人參加調查？
（1）獨立完成
（2）反饋：說說你是先求什麼，再求什麼？
2、三（5）班今天完成語文作業的有32人，完成數學作業的有28人，每位同學至少完成一種作業，三（5）班共有35人。請問語、數作業都完成的有多少人？
（1）獨立完成
（2）反饋：說說你是怎麼想的？