Ⅰ 幼兒園吉祥物起名字
水藍寶寶
Ⅱ 奧運會吉祥物的名字和意義是
2005年11日夜，北京工人體育館吸引全球關注的目光：第29屆奧林匹克運動會吉祥物揭開了神秘的面紗，正式亮相。
吉祥物由五個分別以"魚、熊貓、奧運聖火、藏羚羊、京燕"為創意，被親切地叫做"福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎，妮妮"的 "中國福娃"組成。
北京奧運會吉祥物方案的產生凝聚了無數藝術家和社會各界代表的心血，是一件集體智慧的結晶。
2004年12月15日，在北京奧組委16樓會議室，陳逸飛、鄭淵潔等24名在藝術、文化領域具有傑出成就專家學者，對662件吉祥物有效參賽作品進行藝術評選。
12月17日，由著名藝術家靳尚誼、常沙娜等10名中外專家組成的推薦評選委員會，對進入推薦評選階段的56件作品進行了審閱和評議。熊貓、老虎、龍、孫悟空、撥浪鼓以及阿福6件作品被定為北京奧運會吉祥物的修改方向。
根據推薦評選委員會的意見，北京奧組委成立了由工藝美術大師韓美林任組長，國內設計、動漫畫專業人士9人組成的吉祥物修改創作小組。從12月下旬開始，北京奧組委多次召開專題會議進行研究，提出修改意見。北京奧組委執委會兩次專題審議吉祥物設計方案，眾多藝術家參與了吉祥物的創作和修改研討。在集思廣益的基礎上，由修改小組組長韓美林執筆，最終完成了吉祥物方案的設計。
為了進一步了解"中國娃"形象的創作思路是否正確，在修改創作過程中，北京奧組委多次召開吉祥物評議工作會議，邀請各界人士代表對吉祥物候選作品進行評議。無論是黃苗子、丁聰等幾位德高望重80多歲高齡的著名藝術家，還是一些近年來活躍在美術和設計界的青年精英都親赴現場，對吉祥物的創作提出建設性的意見。雅典和悉尼奧運會吉祥物設計者也對北京奧運會吉祥物的設計提出了建議。
除此之外，北京奧組委還以問卷調查的方式在小學生和幼兒園小朋友中徵求了意見。這組吉祥物受到了許多小朋友的喜愛，北京奧組委以問卷調查的方式對北京一所小學49名三年級學生和一所幼兒園22名中大班小朋友進行了訪問和測試。調查顯示，吉祥物候選作品"中國福娃"在兒童中具有很強的認知度，小朋友們認為這一形象非常可愛。
北京奧組委邀請全國人大、全國政協、市人大、市政協、民主黨派人士、奧運研究專家以及運動員代表、設計界代表等各界人士，對北京吉祥物候選作品進行評議時。絕大多數與會代表對吉祥物候選方案予以肯定，認為該組作品創意新穎、構思巧妙、造型生動、與眾不同，有濃厚的中國文化韻味；在創意和造型上比較完整，體現了中國風、民族情、現代感，體現了人與自然的和諧。
4月21日，北京奧運會吉祥物評選委員會再度召開會議，聽取並討論了吉祥物的修改情況。評委會認為"中國福娃"形象理念豐富、含義深遠、設計完整，一致同意將修改後的此候選方案提交北京奧組委執委會審議。
北京奧運會吉祥物由5個"福娃"組成："福娃歡歡"以奧運聖火為原型，代表激情。"福娃晶晶"的原型是熊貓，來自森林，代表歡樂。"福娃貝貝"是魚娃，來自江河湖海，代表繁榮。"福娃迎迎"的原型是藏羚羊，來自草原大地，代表健康。"福娃妮妮"的原型是京燕，來自天空，代表幸運。
北京奧組委主席劉淇說："北京奧運會吉祥物是中國向世界和奧林匹克運動奉獻的又一件特殊禮物。它與北京奧運會會徽和口號相應相合，共同表達著中國人民對和平、友誼、進步與和諧世界的嚮往，傳遞著"北京歡迎您"的心聲。北京奧運會吉祥物具有濃郁的中國特色，表現了我國多民族大家庭的文化特點，蘊含了中華民族對人與自然和諧相處的認識，天地萬物相互依存、和諧運行的基本思想。"
國際奧委會主席羅格除了對北京奧運會會徽愛不釋手外，對可愛的北京奧運會吉祥物也是發自內心的稱贊，他親自來信祝賀說："福娃是經過北京奧組委悉心挑選的、代表全中國的一個棒極了的小家庭，它們把友誼帶給世界各個角落的兒童。"羅格說："我喜歡福娃中的每一個形象，喜歡它們將中國的傳統祝福帶往世界的故事。北京的選擇觸動了我的心，我相信，福娃也必將觸動世界的心。"
11日，在北京奧運會會的又一個重要歷史時刻，5個吉祥物娃娃組成歡快幸福的小團隊，把激情與歡樂、健康與智慧、好運與繁榮帶往世界各地，盛情邀請世界共聚北京，歡慶人類的盛典，演繹中國祝福世界的美好故事。
Ⅲ 幼兒園運動會吉祥物設計意圖怎麼寫
網路文庫有這一類的，你可以去看看 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
Ⅳ 為幼兒園的吉祥物取個名字
小象佩恩
(因為現在比較火小豬佩奇，這個吉祥物第一眼看上去挺像小豬佩奇的)
Ⅳ 跪求給幼兒園吉祥物起名字吉祥物是兩個可愛的小鹿
鹿寶，小鹿，鹿鹿
Ⅵ 幼兒園吉祥物給兩只小蜜蜂起名字
你好!幼兒園的吉祥物如果是兩只小蜜蜂的話，我個人建議起名字可以叫：勤勤和勞勞，象徵著勤勞的美德。希望能夠幫助到你。
Ⅶ 幼兒園的吉祥物怎麼可以體現童趣
活動目標： 1、以大膽的構思，豐富的想像設計吉祥物，激發幼兒的創造慾望和家鄉自豪感。 2、進一步學習粉印版畫的技能，能大膽運用粉印版畫的形式表現自己的構思。 3、樂意與同伴交流、分享成功的樂趣。 活動准備： 1、材料准備： 各種吉祥物的圖片、土樓圖片、吹塑紙、黑色卡紙夾子、鉛筆、水粉排筆、調...色盒、各種顏料、小水桶、濕布等。 2、知識准備： 幼兒了解各種吉祥物，並討論自己設計的土樓吉祥物。 活動過程： 一、以「福娃」導入，激發興趣 師：小朋友看看誰來了？（5個福娃）。 引導幼兒討論福娃的象徵意義，以舉辦土樓文化節激發幼兒設計土樓吉祥物的願望。 二、說一說我想設計的吉祥物 1、課件展示：播放幾種大型活動所設計的吉祥物，幫助幼兒了解吉祥物的代表意義 2、分組討論：設計的土樓吉祥物要代表什麼意義？要用什麼形象來表現？引導幼兒回憶與土樓相關的建築特色、風俗民情、童謠、特產等，幫助幼兒尋找相關的形象代表。
Ⅷ 幼兒園民俗運動會吉祥物
再有什麼功勞也是會被人視而不見的吧！」
Ⅸ 徵集校園吉祥物圖片和寓意
向日葵是嚮往光明之花，象徵著健康、快樂、活力，追求積極的人生，永遠有積極的心態。
寓意自己的班級像向日葵那樣永遠朝著太陽，充滿信心，朝著希望不斷進發
Ⅹ 蒲公英作為幼兒園的吉祥物,它的寓意是什麼
蒲公英雖然平凡，但是它飄到哪裡就可以生根發芽，象徵著我們每個幼兒園寶貝健康快樂的成長。