A. 陳宇涵名字的由來作文
我的名字是爸爸取的，很小的時候，爸爸跟我講起過我的名字的由來：
我爸爸姓「徐」，媽媽姓「趙」。所以取了一個「兆」是媽媽姓「趙」的諧音。
爸爸說，當時他本來想給我取武則天的明空「曌」，可是怕別人讀不出來，電腦裡面不好打，另外還發生了一段小插曲：我剛一生下來沒兩天就進了隔離室，爸爸懷疑那個「曌」可不是隨便什麼人都可以用的，這個字太厲害了，還是換一個吧，就這樣爸爸就給我取了一個數學上表示最多的「兆」。
我名字中的「祺」是好運的意思，加上一個這個「兆」字，就象徵著有很多好運，我也從我的名字中體會到了父母對我的愛，希望我好運永遠陪伴著我。
我愛我的名字，因為裡面融入了父母對我期盼和愛，但是，我知道光靠好運是不行的，還要通過自己的努力才能不辜負父母對我的期許。
想到這里，我再也不為我的名字有點像個男孩而不高興了。
我愛我的名字，因為我能從中體會到我們家庭的美滿和吉祥。
B. 名字的由來作文。
我有一個響亮的名字：「黃宇翔」。黃顏色的黃，宇宙的宇，飛翔的翔。我這名字還有一段來歷呢。
在我剛出生沒幾天，爸爸就開始忙著給我取名字了。他看書想，吃飯想，看電視想，連晚上夢里也在想，可就是想不出一個合適的名字來。直到有一天，爸爸在看電視，電視里正在播放國外有關「載人航天飛船進入宇宙太空」的新聞，突然爸爸大喊一聲「有了，就叫『宇航』吧」。後來爸爸、媽媽又覺得宇航這個名字不但叫起來不響亮，而且「航」是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由、獨立成長。最後在他們的再三、仔細的斟酌下定下了我的大名「宇翔」，希望我胸懷大志，在廣闊的宇宙中自由翱翔。
怎麼樣，我這名字還不錯吧。既然爸爸、媽媽給我取了這個名字，我不會辜負他們的期望，現在去遨遊知識的海洋，長大了成為一隻「雄鷹」在宇宙中自由飛翔。
C. 許宇軒這個名字怎們樣 看一看五行
許宇軒
xǔ yǔ xuān
五 行：木 土 土
得分：63
天格為：凶
人格為：半吉
地格為：大吉
外格為：大吉
總格為：半吉
許宇軒的姓名測試結果
成功運雖不佳,但只要肯努力,也可獲得相當的發展,惟易心身過勞,而招致不幸之禍難,但其境遇安定。
1、總論:家庭共同努力能有成就,如不好高騖遠則可安定無憂,若不知滿足定受精神勞苦,更會弄巧成拙,招來財務困難。
2、性格:為人主觀又好勝,競爭心理強烈,外表樂觀,內則空虛,常有不平不滿之事,有風流之性,應留心色難。
3、意志:意志尚稱堅定,但耐性不佳,常有不平不滿之事,處事容易沖動,時常欠考慮而大吼大叫。
4、事業:具有勇往邁進的精神,但缺乏持久的恆心,宜涵養忍耐之心,定能一展報負。
5、家庭:與父母意見不和,夫妻大致圓滿,但多少有點不滿,子女孝順。
6、婚姻:男娶賢淑之妻,但婚後常有爭吵;女嫁頑強之夫,婚姻不太美滿。
7、子女:子女都有責任感,長大能孝順,且能在社會上有所成就。
8、社交:頭腦靈敏,好管閑事,好吹虛言,婚後應避免與異性朋友太親密,免被人誤會。
9、精神:表面樂觀,內心操勞,生活自律點,多注重天倫之樂,量力而為就可無憂。
10、財運:穩定中求發展,老運財源可得。
11、健康:易患偏頭痛、神經衰弱、呼吸系統疾病。注意預防近視。
12、老運:老境尚安,但財運不多。
對基礎運的影響:（吉）
境遇安定,穩固,身心健康,德性高尚者能有大的成功。
對成功運的影響:（凶）
雖有困難,努力奮斗也可以成功,但一般身心勞累,易遇不平。
對人際關系的影響:（凶）
重義輕財,剛毅果斷,樂於助人而自己吃虧,往往被人設計謀害,損財物等。
對性格的影響:
頑固如同礦石,剛毅木納,富於耐久力,有鍥而不舍的精神。對事愛打抱不平。若善加修養,必能光明磊落。有如黃鍾,敲之則響。此數不適合女性,有強硬之嫌。
D. 從我的名字說起(吳)作文600字
姓，代表這氏族，血緣。名代表這輩分，愛。
打從媽媽肚子里「蹦」出來的那一刻起，名字就已經如影如隨了。
小時候，幼兒園是要寫自己的名字，我總是嫌筆畫多，吵著媽媽給我改名字。媽媽當然不肯拉！她對我解釋說：「名字影響人的一生，不能說改就改的。」我當時立刻啞口無言，只好乖乖地寫我的名字了。後來，媽媽對我說了我名字的由來：「瑾」的含義是美好的，而媽媽希望你長大以後一切都順順利利，美美滿滿，為媽媽爭口氣，不要讓別人看不起~~~「娜」是我爸爸取的。當時我媽喜歡「瑾」字，而我爸喜歡「娜」字，當時還為我我的名字爭論不休呢。然後我媽的朋友說合二為一不就好了嘛！我的名字就這樣寫在了我生命的前端。
我也不負眾望，在一些方面我是替我媽爭口氣，讓別人對我媽無話可說。在我成長歷程中，我一直是我媽媽的驕傲——聽話，乖巧，孝順父母親，教導弟弟。但我想我有一樣東西我是做好的，那就是節約。生在富裕的家庭了，已經養成了大手大腳的習慣很難改正過來的。所以我不認為人有十全十美的，就算是聖人也會有犯錯誤的時候，更何況我只是一個平凡得不能再平凡的小女子呢！
我真的相信名字能夠影響人的一生。我弟弟立佐足以證明我的觀點。小時候他不是和我們一起住的，名字也不是我爸媽取的，他的名字是我爺爺取的。「佐」在「左」的左邊加個單人旁，意義就大大不同了。聽我爺爺說，「佐」代表霸氣，霸王。現在不就是那樣了嗎？小時候就有一個非常厲害的別稱：王老虎。老虎是森林之王，其霸氣可見是多麼的厲害。不過，話雖如此，佐已經收斂了許多，不再是那個目中無人，唯我獨尊的「王老虎」了。雖然爸爸媽媽寄託在他身上的希望現在暫時不能實現，我想他一定能以他的名字創造出輝煌的奇跡，打造出一片新的天地。
瑾娜，瑾娜！我想我媽應該以為生出一個溫婉的女兒，卻不知是一個活潑好動的女兒。雖然活潑好動，但隨著時間的推移，我一定能夠成為一個全新的王瑾娜，一個你們也不認識的娜娜！讓中國，甚至全世界人民都認識「王瑾娜」的大名！娜娜即將走進每家每戶
E. 文峰塔名字的由來 作文250字
切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾嚮往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經歷。
未來的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼雲煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那麼留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長之路吧，成長的腳步時時繼續……
F. 一縷情愫寄相思——話說名字由來 作文
我叫康思伊。這個名字既沒有女孩慣有的優雅，也沒有男孩通常的響亮。可是，說起這個名字，許多人不會知道，她寄託了爸爸媽媽一段鮮為人知的感情。
我的老家在洛陽伊川。爸爸大學畢業後參加工作，來到了河南西部的另一個城市。但是，在爸爸的心目中，始終難忘故鄉的歷史文化、山山水水。爸爸說，故鄉洛陽是他的根，是他生命中不能割捨的眷戀。爸爸曾告訴我，我的家鄉伊川距洛陽以南三十公里，爸爸的童年、少年和青年時代就在這塊土地上度過。這里物華天寶、人傑地靈，自然條件得天獨厚，留下了許多歷史文化古跡。伊川是程朱理學的發源地，是杜康酒的故鄉。北宋范仲淹墓、邵雍墓靜靜地掩映在青山翠柏之中，是河南省重點文物保護單位。「程門立雪」的故事從這里流傳開去，「程伊川」的謚號家喻戶曉。伊川這個地名，有說是因程頤、程顥在此地著書立說而得名，有說是伊河貫穿全境而著稱，也有說是因大臣伊尹在此稱侯而沿襲。不管怎麼說，這里是我祖祖輩輩生活的地方，爸爸給我取名「思伊」，足見爸爸思鄉之情是多麼的濃重。
可是，媽媽卻告訴了我名字里的另一個秘密。我有一個哥哥，但媽媽卻渴望擁有一個女兒。當媽媽的心願得以實現時，就以我的名字告慰自己。媽媽說，「伊」在文言文里通常作代詞，是」女人「、「女兒」的稱謂。啊！思伊，思伊，媽媽愛我，我好幸福！
有人說，名字，僅僅是一個符號。但我為自己慶幸，我有一個意味深長的名字。
G. 我的名字作文袁淼淼
我的名字由來
我的名字是爸爸取的，很小的時候，爸爸跟我講起過我的名字的由來：
我爸爸姓「徐」，媽媽姓「趙」。所以取了一個「兆」是媽媽姓「趙」的諧音。
爸爸說，當時他本來想給我取武則天的明空「曌」，可是怕別人讀不出來，電腦裡面不好打，另外還發生了一段小插曲：我剛一生下來沒兩天就進了隔離室，爸爸懷疑那個「曌」可不是隨便什麼人都可以用的，這個字太厲害了，還是換一個吧，就這樣爸爸就給我取了一個數學上表示最多的「兆」。
我名字中的「祺」是好運的意思，加上一個這個「兆」字，就象徵著有很多好運，我也從我的名字中體會到了父母對我的愛，希望我好運永遠陪伴著我。
我愛我的名字，因為裡面融入了父母對我期盼和愛，但是，我知道光靠好運是不行的，還要通過自己的努力才能不辜負父母對我的期許。
想到這里，我再也不為我的名字有點像個男孩而不高興了。
我愛我的名字，因為我能從中體會到我們家庭的美滿和吉祥
H. 關於名字的由來作文
篇一：我的名字由來
我的名字是爸爸取的，很小的時候，爸爸跟我講起過我的名字的由來：
我爸爸姓「徐」，媽媽姓「趙」。所以取了一個「兆」是媽媽姓「趙」的諧音。
爸爸說，當時他本來想給我取武則天的明空「曌」，可是怕別人讀不出來，電腦裡面不好打，另外還發生了一段小插曲：我剛一生下來沒兩天就進了隔離室，爸爸懷疑那個「曌」可不是隨便什麼人都可以用的，這個字太厲害了，還是換一個吧，就這樣爸爸就給我取了一個數學上表示最多的「兆」。
我名字中的「祺」是好運的意思，加上一個這個「兆」字，就象徵著有很多好運，我也從我的名字中體會到了父母對我的愛，希望我好運永遠陪伴著我。
我愛我的名字，因為裡面融入了父母對我期盼和愛，但是，我知道光靠好運是不行的，還要通過自己的努力才能不辜負父母對我的期許。
想到這里，我再也不為我的名字有點像個男孩而不高興了。
我愛我的名字，因為我能從中體會到我們家庭的美滿和吉祥。
篇二：我的名字由來
大家好，我叫陳芷瑩。為什麼爸爸媽媽給我取名叫「陳芷瑩」呢？下面就讓我給你介紹介紹一番吧！你一定會很吃驚的。
我還沒出生的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、和阿姨都來為我取名字。奶奶笑呵呵的說：「就取個『蘭』字吧！『蘭』代表著我種的花全都是生機勃勃的了！」「不行不行，『蘭』太土氣！而且『蘭』的諧音接近非常接近『爛』呀！我看還是取『奕』吧，『奕』代表非常有精神。」這只有奶奶贊成爺爺的意見。爸爸說：「還不如取『軒』你看，「陳芷軒」這么好的名字都不取？」「不行，這是個女孩！『軒』代表著女孩最隱蔽的部位！如果取了『軒』，以後長大後，你的女兒會很羞的！」爸爸一聽，就不想要『軒』了。忽然，媽媽興奮的說：「大家看『瑩』怎麼樣吧，『芷』代表著野草風吹雨打也有頑強的生命力，也包含了她瘦小，身材很好，這些方面。而『瑩』呢？和『芷』拼起來讀還有很好的諧音呢！芷瑩芷瑩，只贏不輸！毛澤東在打仗時也說過這句話，我們不能讓日本鬼子和美國士兵瞧不起我們中國！只要贏！不能輸！」大家都贊成這個名字。我出生了！爸爸媽媽給我取名叫「陳芷瑩」。我也很喜歡這個名字。
爸爸媽媽為我取的名字可真准啊！2008年的七月，我被岡東幼兒園選做主持人，後來，我做主持人的技術越來越好，被人叫到中山市去主持。三年級的時候，我的作文《交通燈致陳芷瑩》和《我愛夏天》都得了中山市最高級的優秀獎，而現在，我正在製作一本《聰明的小狐狸》，准備交到廣東省去批改……
我愛我的名字！
I. 今天老師布置了個作文，我的名字，實在想不出來，我的名字也沒有什麼由來，要500個字，誰幫幫我！！！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師
我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.
老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.
老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本裡面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.
老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,並且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說：「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦綉；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背後，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。」
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：「感謝您。」您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：「老師您辛苦了，祝您節日快樂。」
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
或
贊頌園丁
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
或
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
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我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我 的 老 師
我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。
有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起鬨呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:「徐老師,別的老師都逛街去了,您幹嘛還要回來呢？」徐老師微笑著對那位同學說:「我趕回來給父講卷子呢！」說完,她把卷子發給每一位同學,然後認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任徐老師,這是一位多麼有責任心的好老師呀！