① 口語交際的含義是什麼
口語交際是在特定環境里產生的言語活動。口語交際的核心是「交際」，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處於互動的狀態才是真正意義的口語交際。
口語交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯絡感情、處理問題。要順利而高效地進行口語交際，必須培養傾聽、表達和應對的能力。
口語交際不同於聽話、說話，它是由說、聽雙方共同進行的一種交際形式。
② 自己名字的含義和來歷寫一篇日記
每個人都有自己的名字，它不僅包含了美好的寓意，還寄託了長輩對我們的期望與祝福。
我名字的由來及含義作文
我姓周名馨怡，在母親懷孕後不久，就為姓名做好了一切「准備」。雖說沒有使長輩絞盡腦汁地想很久，但其中卻蘊含了一個充滿戲劇化的故事。因為我的兩個堂姐都是單名，所以姑爺爺一開始取了兩個單名的名字。如果我生下來是男孩就叫周濤，如果我生下來是女孩就叫周燕。
過了大概七個多月，我就呱呱墜地了，姑爺爺見我是個女孩就准備取名叫周燕了。但就在辦出生證的時候，父親突然改了主意——他決定給我取個復名的名字。一來是為了打破取單名的習俗，二來覺得周燕這個名字太難聽了。於是，他翻閱了字典，又因為母親喜歡花的芳香，所以第二個字——馨就定下來了。至於怡，父親的解釋是這樣的，當時這個字都幾乎是每個女孩的名字都含有的，把我定好的名字和怡一起讀，很順口。經過一番周折，最終定下周馨怡這個名字。
後來，我能記事了，就會時不時問起父母我名字的寓意。首先，周是父親的姓氏。一般而言，子女都跟著父親姓，所以周也就成了我的姓氏。然後就是馨字，它的釋義為散布很遠的香氣。在古時候，用馨字作的詩詞數不勝數，既有《說文》中的「馨，香之遠聞者也」，又比如《陋室銘》中的「惟吾德馨」。其實本來父親要用心字來代替，卻因母親隨口說的一句玩笑話——「筆畫越多越好」改成了馨字。當然了，父親也沒有那麼草率，他也必定希望我能成為擁有美好高尚的品德的人，所以才用了馨字。最後是怡字，它是被父親在《童趣》一詩中發現的'，原意為和悅，愉快，寓意是希望我天天開心、愉快。
同時，我也希望自己不僅能擁有美好高尚的品德和樂觀的態度，還能學業有成、知書達理，不辜負父母對我的辛苦付出和期望。
這三個字在所有的字海中可能是十萬分之三，微不足道。但帶給我們的，是父母的期望和自己應該奮斗的未來。
③ 口語交際我們每個人的名字都有其特殊的意義你能說一說你或家人的名字的含義嗎
口語交際，我們每個人的名字都有七特殊的意義，你能說一說嗯或家人的名字的含義嗎？我們家裡的名字沒有什麼含義，過去父母沒有什麼文化，所給孩子起的名字基本都是。別人有文化的人給起的，因為我們生長的年代是四五十年代的人。
④ 口語交際,吳雙名字往往飽含父母的期待,你們猜猜我的名字有什麼含義下文楊立春
父母的名字當中一個是吳，雙
⑤ 口語交際是什麼意思
語交際是在特定環境里產生的言語活動，不同於聽話、說話，它是由說、聽雙方共同進行的一種交際形式。
口語交際的核心是「交際」，其基本特點是聽說雙向互動，只有交際雙方處於互動的狀態才是真正意義的口語交際。口語交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯絡感情、處理問題等。要順利而高效地進行口語交際，必須培養傾聽、表達和應對的能力。
中文名
⑥ 口語交際:介紹白己的名字的含義
口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官並用在語言實踐中提高口語交際能力。