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宝宝学写名字

发布时间:2021-03-27 12:51:16

❶ 5至6岁幼儿是先学会写自己的名字还是说会写数字

孩子一般都会先写自己的名字。
这主要是由于父母和老师都会先教这个。

❷ 怎样教孩子学写名字

首先要让他感兴趣 比如说 这个是妈妈 妈妈叫什么名字?写出来 照着写,自己喜欢的动漫人物叫什么 他会有兴趣 然后说自己叫什么?也要写出来 等等的 试一下 不要着急 小孩子学东西很快的

❸ 如何教幼儿正确认识为什么要学习写名字

曾经问过一些成绩较好的学生:“你们为什么要学习”?他(她)们的回答如出一辙:“因为爹妈让我们学习” “因为老师让我们学习!”“因为不学习长大没出息!” “因为不学习长大找不到好的工作!”……听到这些回答我并不感到奇怪。

因为这种种都是受到社会大环境和家庭小环境影响的结果,所以就会有很多所谓的“好学生”“乖孩子”慢慢地产生厌学,甚至怨恨父母、老师,最后走上犯罪道路。这些事件不断地在演绎,足以让我们汗颜!

为此作为教育者,首要任务是如何让学生把社会、学校和家庭的需要变为自己内在的学习需要,也就是如何调动孩子自己内在的学习动机。让孩子们自己要学、想学,而不是因为别人的需要而学。

那么,如何来调动孩子的学习动机呢?

我个人认为:学校教育和家庭教育占主导地位,尤其是家庭教育!

学校教育一直是个老生常谈的问题,无论是外形的制度上还是方法上都是走马灯似的变更迎合。就像是掘池,有人说方形好,有人说圆形好,这样朝三暮四地改个不休,然而池塘的存在之源反而无人注意。我认为教育池的水是情是爱,教育没有情爱,便成无水之池。任你方形、圆形都是空的,因此要调动学生的学习动机,教师就得用心去关爱每一个学生。

在孩子受教育的成长史中,教师虽然扮演了不可替代的角色,但家庭教育却是根本,俗话说“不是一家人,不进一家门”“孩子是父母心灵的镜子”等等都充分说明家庭教育的重要性,作为家长更要下大力气解决孩子的学习动机问题。

学习动机是孩子学习的根本动力,在相当长的时间里,暂时性、直接性的目标也会激励孩子的学习干劲,因此家长要注意经常鼓励孩子,不断地在他面前树立起各种小的、直接的目标,用讲故事、树榜样等方法激发他的兴趣,并能潜移默化地向他灌输社会性理想,帮助他将目光投向社会、世界和未来。一些家长爱用“将来没饭吃”、“不读书一辈子干苦力”等话数落孩子,即没有具体行动,往往不起任何作用,家长不妨用以下几个观点去引导孩子。

一、培养良好的生活习惯和学习习惯

有的家长会想生活习惯和学习习惯有什么关系?孩子只要学习好就行,生活上我们会帮助他。其实不然,良好的生活习惯是培养良好学习习惯的基石,大都有良好生活习惯的人学习习惯也很好。孩子缺乏学习兴趣,学习发生困难大多数不是因为智力问题,而是没有养成良好的学习习惯。例如上课不认真听讲、注意力不集中、缺乏耐力和持久性,做事敷衍了事不认真等等。试想一个一顿饭也不会好好坐在那里吃完,而是到处追着喂的孩子怎样培养他良好的学习习惯?家长要从小注意培养孩子良好的生活习惯,用日常生活、游戏等方式有意识地训练孩子的注意力、认真态度,较长时间专注一件事的习惯和严谨的为人处世态度。

二、制定合适的目标,切实帮助孩子解决学习上的问题

从孩子的心理来说,他们都是希望能很快学会,并且能轻松达到要求,但在实践中却常常会遇到很多的困难。有的孩子因为某一个问题没弄明白,一步没跟上步步跟不上,渐渐失去了学习的信心和兴趣,因此家长要及时了解并帮助孩子解决所面临的问题。例如:一孩子在画小白兔,画到兔子的耳朵时就怎么也画不好,他自己认为不是太长了就是太短了,一气之下把漂亮的画面涂得乱七八糟。这时家长应及时地去帮助他,并手把手地教孩子如何来画兔子的耳朵,再给孩子制定由易到难的目标,每次的作品都给予鼓励。这之后孩子就会有信心去画第二只兔子、第三只兔子……。反之,这个孩子,就有可能再也不愿画兔子,甚至对画兔子产生恐惧、自卑的心理,那么他这一生就再也画不好兔子,也不会主动去画兔子……当然不会画兔子并不可怕,但孩子的学习生涯中会面临许多次类似画兔子的经历。家长应细心发现、及时协助孩子共同度过一个个难关,孩子在学习上的困难得以解决,学习兴趣必然能够提高,学习动机自然而然就有了。

三、一定要以积极、鼓励的态度去对待孩子,正确运用表扬与批评

现在大都是独生子女,对待他们的方法表扬和鼓励多一些,批评和指责少一些。当然我们不能滥用表扬与批评,一定要有度。过度表扬的孩子会认为自己是最好的,做什么都是对的,受不起一丁点挫折和打击。批评过度的孩子会认为自己什么也不是,做什么都是错的,会产生极强的自卑心理,严重影响其身心健康。

那么如何适当地运用表扬和批评呢?

首先家长要用心去了解自己的孩子,找到孩子的闪光点,对其多加鼓励并及时表扬,一定会有好的结果,肯定的评价具有积极的强化作用,能使孩子产生再接再厉、积极向上的力量,这一点是绝对不能忽视的。遇到孩子做错事,适当地批评也很重要。家长不必要添油加醋地大发雷霆,也不能轻描淡写地一笔带过。而应该心平气和地帮孩子分析事情的严重性,让孩子自己意识并认识到错误。这样以来孩子的优点得到提升,缺点慢慢解决消化掉了。如此就会良性循环,孩子会有良好的心态去面对自己的人生。什么该学?什么不该学?为什么要学?就了然于胸了。

孩子的教育问题是一个家庭和社会的综合性问题,需要全社会的共同努力,但是做家长的负有最直接的责任,为了孩子的健康成长,家长要格外地精心和努力。

❹ 当人类幼崽刚刚学会写自己的名字,他带给了你什么惊喜

宝宝是每一个家庭非常重要的成员,对于一个家庭来讲,拥有了一个自己的宝宝,那么应该也是一段幸福生活的开始。许多结了婚的年轻人一开始会因为生活的压力而选择不要孩子,但是当他们无意之间拥有了一个自己的孩子之后,会发现拥有孩子的快乐,而对于小孩父母会花更多的心思去教他们学习很多东西,因为小孩刚来到这个世界上什么都不会,而这个时候就需要父母教他们进行学习,在这学习的过程当中,应该最让父母头痛的就是孩子的写字问题。

1.让你对这一个字产生怀疑。

谁在一开始学习的过程都不会表现的特别好,毕竟从一个完全无知到逐渐进行学习的过程,本就是困难的。而孩子在学习的过程当中也是逐步形成一定的思维,所以也不要对孩子做过多的要求,他所写出来的字虽然并没有很好看,但这也是他自己的成果,要给予肯定。

❺ 孩子三岁4个月就让他学写数字名字是不是太早了

不早 孩子就是应该趁早让他结束新鲜的东西与知道 这个对早开发智商 早发萌比较好

❻ 幼儿园宝宝学习写名字好方法

宝宝上大班后,写名字就是必然要学习的事,这时爸爸妈妈的烦恼就来了,花费了大量的时间,用尽方法,可是宝宝就是写不好自己的名字。

现在我家儿子写的名字是这样的!

学前启蒙,家长们是怎样教孩子写名字的?快来分享分享!

其实之前是写成下图这样的!去年教了他写名字,他自己拼凑写起来的。今年上学老师叫写名字,写成这样。


学前启蒙,家长们是怎样教孩子写名字的?快来分享分享!
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小孩就像一张白纸,什么都不懂,家长要怎样教小孩写名字呢?

那么不妨用用本文的方法,这可是小编精心准备的。

第一步:先教会笔画。横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)等,知道了这些笔画,小孩才知道这个字怎么写!

第二步:熟悉笔顺。每个字,每一笔都要讲解,写给孩子看。 书写要工整,每写一笔都说出笔顺来,先写“一点、一 横、.. ”,再写“一撇一捺”,这一撇从哪里开始,这一捺要短一点。写上几遍后,让孩子也跟着练笔顺。

比如说写这个“梅”字。这个“每”字第一笔小孩就不知道要写出头!“母”字更是教了很久!要用小孩能懂的话,一笔一划的教他们,更要有耐心。

❼ 如何帮助大班的幼儿学会书写名字

据幼教专家研究,三四岁的幼儿一般都要经过一年左右的学习,才能正确、有序地写出自己的名字。这一过程通常分为6个阶段: 1. 涂写:大多数幼童一开始往往会乱涂记号,滥画线条,以此代表他们自己的名字。 2. 涂写与字形模仿:在早期书写名字的尝试中,他们毫无文字意识。可是,当他逐渐发现家里和课堂里的印刷字体时,他们就会开始摹写这种文字了。 3. 写出姓名中一两个字体。 4. 写出姓名中数个字体 5. 无序写出全名。 6. 有序写出全名 虽然大班的孩子学习能力相对比较强,但要学会书写自己的名字还是有相当的难度。每个幼儿的名字不同,幼儿园集中教授显然不可行,考虑到幼儿的生理和心理特点,要让他们学会书写自己的名字,必须由教师和家长共同努力、分工合作才能实现。根据我在教学中的思考与实践,我认为,在这项工作中,教师主要任务是激发幼儿学会书写自己名字的兴趣,以及提供一些符合幼儿身心特点的环境与条件,而具体的书写指导则要请由家长来配合完成。这一过程大致可分为以下三个部分。 一、培养幼儿兴趣: 幼儿是学习的主体,要让他们学习写自己的名字,首先要让他们喜欢自己的名字,产生学习的兴趣与欲望。我告诉幼儿:名字是由姓和名组成的,要伴随我们一生,那些汉字很漂亮,是爸爸妈妈精心挑选送小朋友的礼物,一定要写好自己的名字。为达到这一目的,我设计了名为《我的名字真正好》的谈话活动。事先请家长生动地向幼儿介绍各自名字的含义和取名字的小故事等,然后请幼儿讲述给其他孩子听。活动中,幼儿的反应十分热烈,都想和让大家知道自己有个好名字、爸爸和妈妈有多爱自己;当幼儿情绪达到最高点时,我请部分幼儿上台当场书写,结果只有一名幼儿比较完整地写下了自己的名字,受到了老师的赞扬,让其他幼儿感到既惊奇又羡慕,有效激发幼儿们的学习兴趣。此外,我还让这名幼儿谈一谈自己学习书写名字的情况,他告诉大家:在爸爸妈妈的帮助下,每天练习书写名字已经很久了。这让幼儿对学习书写名字的困难有一定的思想准备。 二、家长的指导工作。 为了保证幼儿的学习效果,我和家长共同拟定了合作办法,由家长做到以下几点: 1、每天坚持辅导幼儿正确书写一定的时间。 2、使用专用的练习本练习书写,每周一返回,以便老师了解幼儿学习情况,同时起到督促家长的作用。 3、 加强和老师的沟通,及时就特殊情况进行沟通交流,制定个别辅导方案。 三、创造相应的学习环境和条件 1、在幼儿的学习用具、生活用具上标注他们的名字,让幼儿取用都必须先找到自己的名字,帮助幼儿认识和记忆。 2、为了让幼儿找到写字的手感,特配了幼儿专用的铅笔描红本,从基础笔画开始练习,逐步增加难度,完成汉字的书写。 3、除专门的练字课以外,还让幼儿在每日使用的操作材料、作品画、记录表、手工作品等物品上,尝试在指定的位置自己写上名字。 4、照顾个体差异。父母出于对孩子的爱,取名字有时会采用一些书写难度大的字,对书写有困难的幼儿,本着循序渐进的原则,写不完整的,就让他先写一部分,逐步进步到写全名。

❽ 关于大班孩子要不要学写自己的名字

要的啊,我姨家的孩子上大班的时候书上的名字都是自己写的了啊。

❾ 如何教孩子会写自己的名字

先写简单的字,画简笔画,让孩子自己知道在做什么以后,在写自己的名字。请采纳谢谢!

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