曾嬉雯名字测试打多少分

1. 姓名测试打分李雯博2014年阴历10月17日上午9:29出生

文化印象84 分。（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）
生肖98 分。（主要参考名字是否符合生肖姓名学的起名要求）
五格数理82 分。（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系）

用字的意义：

雯：指成花纹状的云彩。（此字在人名库中共出现约：406,460次）

博：博字的本义是大、广、通，引申为博大、众多、丰富。（此字在人名库中共出现约：404,960次）
《说文解字》释云：大通也。从十从尃。尃，布也。

总评：

李李系您指定的姓氏用字。从生肖上看，生肖为马，名字中应有木部首为吉，李的部首为木。
雯雯系男子名常用字。能较好的与您的姓氏搭配。
博博系男子名常用字。能较好的与起名用字雯搭配。
字义雯表示云彩、雯华、月云素雯；博表示博洽、博识、博闻，意义优美。
音律李、雯、博的读音是lǐ、wén、bó，声调为上声、阳平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型李为上下结构，姓名学笔画7画；雯为上下结构，姓名学笔画12画；博为左右结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为7-12-12，五格俱佳。
意蕴暂无。

文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字
成语释名：
暂无。

趣味解释：

雯华 · 博达
雯华 · 博学
雯华 · 博大
雯华 · 博爱

名言名句：

成雯作盖包玄旨。
－王哲《踏莎行 咏烧香》
吾母高风，首推博爱。
－毛泽东《四言诗·祭母文》

博观而约取，厚积而薄发。
－宋·苏轼
放馨香、自然雯作。
－王哲《书夜乐》

名言名句

名人用字：

何雯娜：2008年北京奥运会蹦床女子项目冠军。

陈蕴博：1999年当选为中国工程院院士。曾荣获国家科技进步奖和发明奖（2—3等）四项次。

李光博：（1922—1996），昆虫学专家。天津市武清人。昆虫迁飞研究创始人之一。1995年当选为中国工程院院士。

传统解析：五行八字、属相、五格数理

五行、属相、星座分析：

生日(公历)2014年12月8日9点29分
生日(农历)甲午年十月十七巳时
八字 甲午 丙子 癸丑 丁巳
五行 木火 火水 水土 火火
纳音 沙中金 洞下水 桑松木 沙中土

五行分析
总述：八字偏弱，八字喜「金」，起名最好用五行属性为「金」的字。详细分析如下：

此命五行火旺；五行缺金；日主天干为水 (同类为：水金；异类为：火木土。五行统计: 1木, 4火, 1土, 0金, 2水)

用神分析：〖同类得分〗：水2.76，金0.50，共计3.26分；〖异类得分〗：火3.70，木1.20，土0.50，共计5.40分；〖差〗：-2.14分；〖综合旺衰得分〗：-2.14分，「八字偏弱」；〖八字喜用神〗：八字偏弱，八字喜「金」，「金」就是此命的「喜神」。

提示您：同类和异类得分基本相同时，五行阴阳较平衡，一生较顺利。当同类和异类得分相差过大时，人生八字就过硬或过弱，一生起伏较大。在取名的时候，就需要观察八字需要什么用神（喜神），然后在名字当中加进去相应五行属性的文字即可。

水：水旺得土，方成池沼。

水能生木，木多水缩；强水得木，方泄其势。
水能克火，火多水干；火弱遇水，必不熄灭。
水赖金生，金多水浊；金能生水，水多金沉。

五行相生的关系为“木生火，火生土，土生金，金生水，水生木”。
五行相克的关系为“木克土，土克水，水克火，火克金，金克木”。
属相分析属相(生肖)：马。马年出生的人：
起名宜有：艹、金、玉、木、禾、虫、米、人、月、土、才、钅、亻等部首为吉。
起名忌有：田、日、火、水、车、石、力、刀、酉、马等部首。

注：属相是从立春起计算。因为我国传统习俗中属相都是以立春作为分界线的！

五行属相

星座分析星座：射手座

解析：11月22日～12月21日
主宰行星：木星
属性：火相星座

射手座的人的性格特点：这一座的人性格开朗，思想活跃，注重文化修养，同时又不忘放眼世界。你人在现实生活，但思想常常飞向遥远的过去和美好的未来。你是一个思想需要设法平静的人。射手座的人热情洋溢，对生活充满火热的激情。你从不计较个人的得失，喜欢同时投身到许许多多的事情当中去。但轻率行为往往会给你带来烦恼。不论是在思想上还是在行动上，你随时都准备去经历风险。你对人生、未来和爱情的乐观情绪使你永葆青春。此外，乐观主义精神，健康的体魄和快乐的情绪会给你带来运气和广泛的好感。你很善于安慰和鼓舞自己与周围的人，并振奋你们的精神。

人际关系方面：“相识满天下，知音有几人？”可真是你的写照，提醒你，不妨缩小交际范围，多珍惜肯对你说真心话的朋友。

>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：

结构解析外格 13
(阳火) 1李 7雯 12博 12天格 8
(阴金)人格 19
(阳水)地格 24
(阴火)总格 31 (阳木)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。

地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。

人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。

外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。

总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。

天格8解析意志刚健的勤勉发展数。
地格24解析家门余庆的金钱丰盈数。
人格19解析反应机敏，先声夺人数。
外格13解析智略超群的博学多才数。
总格31解析智勇得志，心想事成数。
三才解析
(天人地)因上司提拔得到成功发展，但需注意多稳固基础，稳中求胜。
基础运解析
(人地)注意关注身体健康。
成功运解析
(人天)受父辈的惠泽，有意外的照顾。
人际关系
(人外)足智多谋，思维敏捷，自我心强，固执成性。

上述分析仅供参考！五行、五格、生肖起名

2. 宝宝起名字

张晨旸

3. 你在我心里 作文 急！！！！！高分

你在我心里
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。
你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。 认识霖时，就知道他是个叛逆的孩子。他喜欢和老师作对，爱跑到别班去捣蛋。因此常在教室门口看到他孤单的影子在阳光下晃荡。

我问霖是不是很喜欢被老师罚站在教室门外，他说不，只是喜欢被阳光看着的孤单感觉

后来，他的成绩突然下滑的很厉害，老师看着他的成绩单在偷偷地掉眼泪。“叭嗒”，“叭嗒”溅落在成绩单上，渲开成一朵朵雪白的泪花。他很害怕，他没有见过一往坚强地老师流泪，而且是为他而流。

他说他要努力。他害怕她流泪。

后来，教室外再也看不到他孤单的影子．

霖笑起来很憨，所以笑时他总是用手捂住嘴巴，害怕别人看见他的憨样子。

霖说，他喜欢坐在我的单车上，让我载着他满大街小巷地穿梭。那时的阳光很温暖，在空中被风儿划破，掉落一地。好像儿时的糖果衣，闪闪生辉。

我载着霖在小巷子里四处游荡，向左向右无目地的一直穿梭着．欣赏路过的美景，看一排排矮矮的树在身旁擦过，响起“沙沙”的声音。直到我们都累了，我们就靠坐在树下，抬头仰望蓝色的天空。听风儿在叶缝间睡觉的呼噜声，悄悄震落几片淡黄的阳光。

霖说云是天空的孩子，我说云是太阳下的蛋。他说不对，云总是跟着天空，他害怕和妈妈走丢了。我说错了，太阳总是温暖着云，她正在孵蛋呢！

后来，我们都笑了。

就这样，我们相处的最后两年，在我那架纯蓝色的单车轮子下辗过，不留下任何痕迹，让我们回忆．

比赛

“我和桐报名参加了‘星星杯’歌唱比赛。可是我们害怕，对手很多。”雯惆怅地说。

“傻瓜，害怕什么。有我和霖呢。我们会顶力支持你们。”

“嗯，那天我和锋会去买一大束花，然后在舞台下歇斯底里地为你们加油鼓掌。”霖说。

“如果我们输了怎么办？”

“别为尝葡萄就说酸，要相信自己。”

“无论比赛是输是赢，你们在我们心里已经赢了，真的，”霖安慰说。

后来，接近比赛的那段日子，我和霖每天傍晚放学都陪雯和桐在学校的操场上练歌。

那时的学校很寂静，只剩下我们，在暗红的夕阳的余晖下被风摇拽着缺破地影子。

比赛终于来了。

那天早上，我们骑单车去赛场。阳光被空气稀薄，落在地面上斑驳迷离，恍偌年旧的老相片，灰白相间。

霖问雯和桐害怕吗

她们说不，因为有我和霖在。

赛场挤满人，欢呼声很大，响彻云霄。

舞台堆满五颜六色地花，像一群捡到糖果的孩子。风静静吹拂蚁动的人群。空气像凝固了似的，呼吸困难。

我们放下车，挤入人群。在舞台下伸手相叠，向蓝色的天空大喊，加油。

阳光将时间蒸发掉，散入呼吸中，消失不见。很快，到雯和桐唱歌了。

她们小心翼翼走上舞台，和着清纯的音乐歌唱起，美丽的长发丝在风中恣意游走，拨动空气中透明的音符。相偕得很惬意。

她们在舞台上配合得很好，清脆如泉水溅在石块上的歌声在风中散开，很温馨。

后来，雯和桐终于拼入十强，也没枉费我和霖把嗓子都喊哑，双手麻木。

决赛在晚上，我们很开心，先前得努力没有白费，我们叽叽喳喳地骑单车去游乐园那儿吃甜甜得雪糕，然后对着瓦蓝无垠的蓝天大喊我们得喜悦。

晚上，我们约定一块骑车去赛场。天空很美，拖着长长尾巴的暗蓝色，暗得发紫。星子廖落，在湖般得夜空中游动，一闪一闪地，恍如海滩中金黄得沙砾，躺在梦里游荡。

舞台上堆满五光十色得彩灯，舞台下挤满模糊的黑点。像萤火虫飞舞的荧光棒在朦胧的夜色中提着一盏七彩的灯笼。喧闹的喊声笼罩整个赛场，将冷冷的月光泻下。

我们挤入人群，站在舞台下看选手精彩的表演。进入十强的选手都很厉害，歌声婉转，在舞台上发挥尽致，一点都不紧张，反而十分镇静．他们忘我的歌唱着，好像整个天地就剩自己一人．

雯和桐开始有点害怕了．她们看见前几位选手在舞台上表演淋漓尽致，一点都不紧张，很从容的样子感到害怕．动听的歌声把月光撩断，漏下几点光芒．

她们害怕地问我和霖该怎么办？待会到她们唱歌时忘词了怎么办？跑调了怎么办…．．

我和霖敲了一她们的脑袋．

“傻瓜，怕什么．你就把所有的观众都当作花生米，那么就不害怕了．”

“好笨的方法哦．”

．．．．．．

漫长的等待后，终于到雯和桐唱歌了．

她们在舞台上并没有想象的紧张，很轻松地把歌慢慢唱完了．彩灯打在她们身上，折射出七彩的萤火虫。

我和霖在舞台下兴奋地跳着，喊着为她们加油鼓掌。

后来，她们没能进入三强。只得了六奖，她们捧着满满的礼物，都是零食和水果，还有几张购物劵．

没有想象的兴奋，也没有想象的不高兴和准备夺眶而出的泪珠．

一切都像是预定好那样．

我们骑车走了，但还是满开心地，因为有很多零食揽在怀中．

“今晚的月色真美．就让她们为冠军争个你死我活吧．雯嗫嚅道。

我们来道广场的草坪里，躺着，一边啃零食一边数天上的星星。

每颗星星都有一个刻骨铭心的故事，而每个刻骨铭心的故事都有一个结局。或喜或 悲。

我们故事的结局在毕业那天，那页沾满泪水和悲伤，但已被时间的掌心覆盖，只字不清。。。

缘分

六年级，我被老师调了位置，我的同桌是杰．

杰是一个木讷的孩子，他不爱说话，他转入我们班的那个学期，连说十句话都没。

他不爱和同学交往，所以他和同学的关系不大好。下课同学们总是吵吵闹闹四处乱跑，他只是坐在位置上发呆，或是捧一本漫画一个人傻傻地看。

老师对他特别好，因为他的成绩总是稳站在年级第一名。参加课外的征文比赛常拿奖，如此天才的学生，恐怕哪个老师见了都会眼睛发亮，虎视眈眈的。

不知是特意，还是缘分，老师把这个天才学生调作我的同桌

我问他为什么不和同学聊天，交往，是不是害羞．

他摇摇头，一句话儿也没说。

我使劲拧了他胳膊一下。他大叫“你有毛病啊，干吗拧我，很疼的。”

这是由史以来他对我说的第一句话。我装作很惊讶的样子说：“你不是不会说话的吗？”

他愤懑的看着我，“谁说的，我只是喜欢孤独罢了，别烦我，一边去”

“口气倒不小，还会骂人，看来这小子不是白痴”我暗暗的想。

他一个人呆呆的趴在桌子上看漫画，我不忍心打扰他与孤独约会，只好乖乖一边疯去。

后来，这个木讷的孩子渐渐被我感化了，他开始于同学交往，聊天，一块到操场疯跑。他很开心，他说要感谢我帮他拾回丢失的快乐。

我和杰都是喜欢天空的孩子。杰说他喜欢天空的蓝色，淡蓝色，那是他儿时与奶奶在一起的那片天空。他很爱他奶奶。我说我喜欢鸟儿飞过天空留下的痕迹，虽然看不见，但可以感觉到。

我和杰都是不爱认真听课的孩子，我们课上常常吵闹，其实是我故意“欺负他”．奇怪的是，我们都一样不认真听课，他的成绩却总是年级的第一名，而我的成绩却常常面临危险。

我问他是不是在家一个人偷偷在看书，熬夜温习功课。

他说不，学过的东西很容易记在他的脑子里，他只是记忆比别人好罢了，并没别的什么。

我似懂非懂地点点头。

跟杰相处的那段日子，我常常“欺负“他。跟他抢书看，抢水喝，插队洗碗…他总是处处让我，帮我．我问他是不是讨厌我，他笑着摇摇头。”

后来学校分班，他分去了重点班，而我只在普通班逗留。

我问他会不会舍不得我。

“傻瓜，又不是转校，只是分班而已。以后我们还常常碰面的。”他说。

“可是我舍不得你，我不习惯以后不能再抢你书看，抢你水喝，洗碗时插在你面前，然后朝你做鬼脸。”我带着哭腔说。

无语。。。。

后来，我们之间的感情渐渐变淡，好像隔了一层膜，那或许叫做代沟吧。 我忘记了生命中曾经有过这样一个同桌，我很依赖的同桌。 我也是生活的主角
呆呆地看着窗外那片孤零零的叶子在寒风中颤抖，显得那么可怜，那么孤寂。对于大多数人，或许只会留意到那高大的树干，而忽略那片在角落里面身影寥落的叶子；而我，竟会对之情有独钟。
在一般人的眼中，我就是一片这样的叶子——没有花朵的娇艳，没有夕阳的璀璨，没有彩虹的迷人，有的只是那平凡的绿色——自然、朴素。
在充满阳光的校园，我却是一个常被阳光忽略的角色。学习上，我算不上班里的佼佼者，平时很难得到老师赏识；比赛中，我也只是一个置身场外的观众，没有得到掌声的资格；生活里，我是那样的寻常，似乎连自己都感觉没有什么特别的亮点。在满是温馨的家里，爸爸是家庭经济的主角，妈妈是家庭事务的主角，而我却只能充当一名可有可无的角色。我指着窗外那片叶子疑惑地问爸爸：“假如那片绿叶飘零了，明年春天，树还会长吗？”
“当然会！”一旁正忽悠着的父亲显得那样理直气壮。
“您认为树和叶子谁更重要？”我有些沉不住气，欲直奔话题。
爸爸听后很严肃地对我说：“它们都是生活中的主角！”
“真的吗？”我有些将信将疑。
“去写作业吧。明天爸带你去仙湖植物园！”
我感觉爸是在转移话题，于是有些顶撞地：“冬天的植物园有什么好看的？没有娇艳的花簇，没有婉转的鸟鸣。”
爸爸说：“你去后就明白了。”
我感觉有些懵了。
第二天，我不解地跟着爸爸来到了植物园。
冬天的植物园没有春的新美，没有夏的繁荣，没有秋的丰盛，有的仅是淡淡的绿色。爸爸像是导游一样向我介绍了各种平时不太引人注目的植物，有仙人掌、蕨树……大多都是因为外表平庸而被人忽略的，然而在冬天的植物园里面却显得那么有魅力：各具形态，婀娜多姿，把植物园装扮得更是扑朔迷离。
冬天的植物，脱去了华丽的外衣，把最真实的一面展现在人们的面前。平时被人忽视的一面，现在完全地凸显出来。没有蓝天白云作背景，没有清脆愉悦的鸟声伴奏，没有五颜六色的花朵陪衬，植物园呈现出截然不同的味道。看着这一切，我惊呆了：以前没有留意到的东西却也有着这般亮丽的色彩，平日这些不起眼的东西，今天似乎都成了这里的主角。
爸爸看着我傻傻的样子，意味深长地对我说：“今天你见识到什么是主角了吧！”他指着眼前这一切，“自然界里的一草一木都是自然界里的主角，同样，生活中的我们也都是生活的主角。”我望着充满哲思的爸爸，觉得他是那样的高大。“就说你吧，在我们家你的确不算举足轻重，但你永远是爸妈的精神支柱；同样在学校或许你觉得自己很平凡，但对于其他人来说，你也有着非凡的意义。老师曾跟我说过，你是个很幽默、有主见的女孩，你带给了大家快乐和幸福，这不是你的意义所在吗？如果没有你，你不觉得班里面少了一个开心果吗？因此，你在学校也是一名班里不可或缺的主角。”
爸爸的一席话让我茅塞顿开。多日的苦恼最终一扫而空。
对，我也是生活中的主角！
明年的春天，相信那片在寒风中被人忽略的树叶，也能用它特有的绿带给世界一丝更浓的春色。
做一棵坚强的“树”

在生活中，我们看到草儿铺满大地，却矮小不已，任人踩踏；看到花儿灿烂而又美丽，却娇弱无比，任人采摘；而只有一棵树才能昂首挺立在天地之间，自强自立，让人由生敬佩。
树在风吹日晒中，不能掌握雨水的降临，一些树因枯竭而死，而另一些树却能繁茂的生存着，不怕风吹雨打，只因它们找到了生命之源——水，也练就了坚强的意志。而这些树才是百年之材，才是一群“坚强”的树！
我们做人也要做一棵风吹雨打的坚强的“树”，立足于社会就要有一身硬本领，坚强的意志，不怕挫折风暴的人！
有两个人，一个名叫探索，另一个名叫闲游。两人都是同出名门，走进了社会。探索这个人勇于探索新发现，自己办了一间研究室；而闲游却随随便便进了一家公司，当起了职员。探索努力钻研，争创自己的特色，获取新的体会与知识；闲游却不思进取，不学无术，就这样没事儿瞎晃荡。就这样过了十年，两位二十几岁的小伙儿现在已是两位三十几岁的携妻带子的男人了。而此时，探索由于自己的发现而一举出名，成为一家集团的副董事；闲游呢？他穷困潦倒，整天赌博，靠着妻子微薄的工资过日子。
两种截然不同的遭遇，造成了两种不同的命运。探索不断追求新知识，充实自我；闲游却认为自己靠天命就能够吃饱穿暖。他们俩就如同两棵树，一棵树仍屹立在风雨中，另一棵树却已倒在了地上。
一棵树也需要不断探索的“求知欲”，一身硬本领和坚忍不拔的意志支持，它们所创造的辉煌就是成为百年大树。
我们也应做大树，一棵坚强的“树”，自强自主自立，永立于风雨中，不怕风吹雨打，做一棵百年之材的大树！
佳作示例二：

木 匠 的 心

古代有一人跟一木匠做学徒，他学习非常刻苦，头脑也很灵活。师父对他很用心，只是从来都没有对他做过半点赞扬之举。他不明白为什么自己这样努力地学习却得不到半句赞美之词。

这样过了两年，他也努力了两年，他的师父对他也“沉默”了两年。他现在的做工技艺虽不能和师父相比，但也相差不远了。可师父看见他做的无比精美的小物件，却总是摇头。他很不明白。

一天，他终于忍不住了，问师父这是为什么。师父没有回答，只是把他带到一间屋子里，里面全是各种各样的上好木材。师父指着这些木材对他说：“十天之内，把这些木头做成你自己认为最拿手的东西。”说完就转身走了。他心里一阵纳闷，但看到这些上好的木材，心里顿时又高兴起来了。既然这样，我可要不客气了，他这样想着，一丝笑容呈现在脸上。

十天之后，他把师父请到了屋里。其实，他只用了七天就全部完成了。剩下的三天他又用其他材料认真做了几只精致的物件放在里面，然后他才满意的请来了师父。

师父站在这些精致的物品当中，只是摇头。

向来对师父很尊敬的他也有些生气了。这些可全都是他的心血啊，随便挑一个，大到一张精美的床，小到一只小鸟，哪一个不是万中挑一的精品，可师父竟然还不满意。“师父，”他也顾不得对师父尊敬了，“能告诉我为什么我做得这么好，您却还是不满意？”

师父还是没有说话，把他带到了一间书房，这个书房他从来没有来过。咦，没想到师父还写得这么一手好字。师父拿出一幅，打开，让他看。这幅字有隶书、行书、楷书，隶书波磔飞动，向背分时；行书笔势流动，意态活发；楷书笔势流丽，端正谨严。每一个字都是那么好看，但全篇看上去很不舒服。接着师父又拿出一幅字来，通篇都是行书，每个字都不怎么好看，但通篇看上去如行云流水，潇洒飘逸，甚是和谐，看了让人精神为之一振。

他突然明白了。师父要的是和谐，而自己做的那些虽个个是精品，但一旦组合在一起便让人眼花缭乱，毫无美感可言。

从那以后，他更加刻苦了，经常跑到原野中观察自然的和谐之美。

后来他终于成为一代宗师。

点评：“和谐”一词，内涵深广，可以说是中国“儒”“道”两宗教义的浓缩——和谐于天地，达天人合一之境。古往今来，无数文人骚客曾试图描绘它。常建的“松际露微月，清光犹及君”将人和自然和谐于清月之中，历来称为佳话。习作将“和谐”置于两幅字中，一幅极言“不和谐”，一幅极言“和谐”，通过鲜明强烈的对比，体现“和谐”的含义，点明了话题。习作构思巧妙，主题突出，叙述生动，是考场中难得的佳作。
让友谊之花盛开

中国有句老话：“虽有兄弟，不如友生。”结交朋友，实乃人生一大乐事。处在中学特殊的人生阶段，由于内心的觉醒，我们时常会有一种孤独感，比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵。
朋友是容易交的，保持友谊却很难，小事也能破坏友谊，所以我们要细心呵护友谊之花。
其一，真心相待、诚信与共。同学之间的交往，真是一块试金石。有人说，同学之间的友谊是天底下最纯洁、最珍贵的情谊。但这种友谊并非一天两天就能建立起来的，它好比温室中的鲜花，需要我们用“真诚”之水用心浇灌、呵护，稍有不慎，它就有可能立即失去光彩，枯萎凋谢。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的辞藻，那它是什么？它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。
其二，学会理解与宽容。作为同学、朋友，我们要学会理解。同学、朋友遇到挫折、苦闷、压抑时，他需要一个发泄情感的对象。耐心地倾听是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥泞。作为同学和朋友，我们也要学会宽容。
其三，交往要有“度”。把握适中的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。只有把握好同学、朋友交往的尺度，才能建立起健康、纯洁、高雅的友谊。更何况“距离也是一种美”。这样，同学、朋友之间从相逢到分离，才能达到“意犹未尽，情犹未了”的意境，才会因他的到来而欣喜，因他的离别而思念。
其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时事情超出你的原则范围和客观现实，面对这种情景，要果断地说“不”。
总之，只要我们真诚待人，正确把握，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。让我们一起祝愿友谊地久天长吧！

今天的教室里，显得格外压抑。没有了往日朗朗的读书声，也没了平时面红耳赤的争论声。大家都觉得非常难过，因为王明同学小时候父亲就去世了，而昨天他的母亲也与世长辞，只剩下他和姐姐两个人了。
这是多么沉重的打击呀！当一个孩子正需要母爱的时候，他的母亲却身患癌症而过早的离开了他，这叫王明姐弟俩今后怎么过呀！
在我们这个班级体里，欢乐不是属于一个人，而是属于全班同学的，王明失去母爱的痛苦也不是只属于他自己，而是全班同学的痛苦。王明从门外走了进来，他臂上带着黑纱，两眼红肿，拖看沉重的步子，一步一步挪进教室，大家抬起头看着他，看着他坐在座位上。整整一个上午，全班都格外沉重。
中午，吃过午饭，大家都不约而同地围聚在王明周围，有的人用安慰的眼光望着他，有的人欲言又止，叹了口气，还有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室门口，回头看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。这不是普通的一笑，这是一个孩子在失去母爱时，强装出来的笑，为的是安慰大家，怕影响同学们的学习。这一笑，表示他能够挺过去。我坚信，他一定能挺过去的。
大家围坐在一起沉默了好一会儿，忽然不知谁说了一句：“我们给王明捐钱吧！”大家齐声回答：“对！我们大家一定供他到毕业。”一毛，两毛，五毛，一元……一张张纸币放进了王明的铅笔盒。王明回来后，看着他铅笔盒里的钱，又看了看同学们，同学们都向他微笑。
下午第一节课，又有不少人放钱在王明的桌上，还有一个笔记本。王明打开了本子，本子里有这样一句名言：“人生不是快乐的晚宴，而是奋斗，磨难；再奋斗，再磨难。”本子里还有同学们珍贵的赠言。王明看了，眼里噙着泪水，提笔在本子最后写道：“我是初三（1）班的一个成员，我的心将和五十三颗心融合在一起……”
在这一瞬间，我感到了一股无形的力量，那就是爱，当王明受到挫折时，全班同学用金子般的心去温暖他那颗已经冰冷的心。我看到的不是五十四个同学，而是五十四颗金子般的心紧紧地，紧紧地靠在一起……
[简评]
本文题目“温暖”和上一篇“关怀”实际上属于同一道题，社会、学校、家庭，人与人之间互相关心，互相爱护，互相帮助，就会给人带来温暖。前面我们讲了：中心是一篇文章的灵魂，是作者的写作意图所在。中心明确、集中是一篇好文章的最根本的要求。本文作者，通过写王明母亲去世后得到全班同学关心和帮助这件事，表现了王明所在的班集体是一个团结友爱，充满温暖的班集体，表达了作者对这个班集体的热爱之情，赞颂了团结友爱的精神。作者善于用精辟的语言来表达中心思想。结尾一段，总结了事件的意义，用形象而精辟的语言点明中心，把作者要表达的思想感情生动、准确地表达了出来。这些都是值得我们学习的。 1.红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。

这有很多篇，希望你要把！

4. 高分！帮男宝宝起名字

出生时间：公历2013年7月5日19时30分 农历时间：二〇一三年五月廿八日戌时 生辰八字：癸巳年 戊午月 壬申日 庚戌时 五行： 水火 土火 水金 金土 本命属水，五行缺木，八字偏弱，八字喜金水木。 推荐名字：杨云钦 杨清钛（木水金）五行相生，补益八字。 名字三才五格98分，人格25（土）助生金，总格37（金）补金气，命理搭配97分。

5. 藏戏分段怎么分

分段及段意：
第一段：第1-3自然段。段意：概括介绍藏戏的主要特点。
第二段：第4-7自然段。段意：唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三段：第8-20自然段。段意：具体介绍藏戏的特点。
第四段：第21自然段。段意：总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。

(5)曾嬉雯名字测试打多少分扩展阅读：

《藏戏》主要内容

中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。

课文按说明事物的不同方面为序，以总──分──总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色;从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序;从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物;从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

选编这篇课文的目的，一是学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达;二是通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。

网络——藏戏

6. 200分,帮我女儿取个好听的名字。

推荐以下四个名字和名义，仅供参考：
郭灵乐。
“灵”：指灵气逼人；
“乐”：指快乐的意思。
合起来的意思就是：既灵气逼人，又天天快乐。

郭妍慧。
“妍”：指美丽的意思；
“慧”：指有智慧的意思。
合起来的意思就是：既美丽又有智慧。

郭如风。
意思就是：像风一样清爽。

郭晓秋。
“晓”：指早晨的意思；
“秋”：你女儿是秋天出生的，这个“秋”字表示秋天。

怎么样？？还行吧！！

7. 文荒啊，求现代耽美文笔好，好的再加分

龙游浅溪

一个长的很漂亮（但没自觉），性格很纯，很干净的一个男孩从工程师岗位转作销售，偶然认识了一个大型公司的高层，然后两人慢慢的走到了一起！
高层很冷，很强势，很厉害，但认识男孩以后只对他好，两人的相处超有感觉。没什么起起伏伏，都是生活工作琐细，但两个人的互动非常有爱！
我非常喜欢细水长流的温馨文，比如《晨曦》，大爱啊，复习了十遍不止！类似的问砸过来吧^^
《南唐旧梦：山河永寂（完）》 文 / 一寒呵
千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。
李从嘉披着一场盛世的皮就以为能够天下笙歌，不是不懂，是懂得太过，执意用江山赌情。面对兄长的步步紧逼，是否真的能够万顷波中得自由？
凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。
赵匡胤为自己想要的一切纵横南北，敌我互相利用的争夺中偶然见到那一身碧衣的人，乱得不是人世，而是人心。从此心底永远流连那一天，夜雨染成天水碧。
因为太爱，所以宁愿忍受只为能够站在他身边。因为太爱，所以痴狂得要毁了他的风骨看他是否还能惊采绝艳。待到金陵城破，开出一株红梅如血。

《为师不尊》 文 / 凤吟
他是安氏的继承人，自诩倜傥风.流
当听闻一同长大的青梅竹马要离开的消息时
他酒后失德，随意在他唇上印下一吻，却阴差阳错造就了一段情缘

《大叔的幸福人妻生活》 文 / 婕妤猫咪
故事很简单，无非是倒霉的范之臣爱上了一个人，一个俊美多金的还比自己小了N岁的男子。可是故事又很复杂，无论范之臣如何对他好，这幸福似乎都只是一层泡沫，轻轻一戳，暴露在阳光下的就只剩他的泪水。
这个平凡又懦弱的男人司徒空是打心眼里看不起的，男人的存在司徒空从来没有真正的正视过，然而等到男人消失后，司徒空的心理却发生了一点微妙的变化……

《鸾凤错：迫君同寝》
第一部《迫君同寝》：当爱到惨烈，生命如暮春荼靡，用凋零去招展最后的璀璨。
第二部《相思青萝》：蔓蔓青萝，相思为缠。除非你我殒灭，今生痴缠无解。

第三部《南诏风月》：那一年的风花雪月，铭刻了谁一生一世的眷恋？

嗯嗯，，楼主要是不满意，，请继续追问。。

8. 儿子降生了，希望懂生辰八字的朋友能帮着起个名~谢谢了

公历：2012年6月7日(星期四)12点
农历：壬辰年闰四月十八日午时
春节：1月23日
节前：辛卯年
节后：壬辰年
八字：壬辰乙巳己亥庚午
五行：水土木火土水金火

宝宝五行属于土，五行不缺。
土生火月得月令，有帮扶且四支多有得气，按身强断
火已旺，不用补【虽然巳火既落入空亡又被冲，不过还有午火在】，
可以补水，或者金，【其实局中虽然只有一个金，但是有乙庚合金】
见食伤则求财，水是土的财，金是土的食伤，所以如果做食伤财局，就补水。
【综合以上，金水共补，取金生水之意】

既然有赏金【因为经常看错别人的题目，这题我看反复检查了好几遍】
所以再做个名字，

沧海一声笑，滔滔两岸潮，问君何如意，长亭叶潇潇

取王沧亭三字